活動花絮:【微型課程講座】生命美學:生命情境與生命心境

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【知識型0.1學分】生命美學:生命情境與生命心境

講者:陳紹韻(台北科技大學、台北護理健康大學,通識教育中心兼任助理教授) 

時間:108年10月18日(五) 15:10-17:00

地點:R2103

撰文/攝影:盧宣伊



元智大學通識教學部於2019年10月18日誠邀陳紹韻老師蒞校演講,當日演講題目為《生命美學:生命情境與生命心境》,圍繞著「生命」的主題,步入人生這座迷路叢林,看見自己「存在」的可能性。

首先,陳老師播放了一段視頻,內容分別為動畫版及真人版的「人的一生」,由此作切入連結演講內容。陳老師認為人是由「身」、「心」、「靈」組成的,身的部分代表生存,是生理上的需求;心代表生活,是人的情緒、感受的波動;而靈則代表生命,是意義的連結。身與心或許比較好理解,但「靈」到底是什麼呢,陳老師如此解釋:靈是發現日常的意義,可認知每個選擇與行為背後的發生都息息相關,有靈性的人才看得見「價值」。一頓午餐也有意義,一堂課也有意義……一個週末去曬曬太陽或吹吹風都有意義。

陳老師在課堂上讓同學們進行幾個遊戲體驗,分別為「找自己」及「Life Party」。第一個遊戲的玩法是同學隨機找到另一位同學,向對方做自我介紹並交換名字,然後重複動作找到下一位同學,直至找到自己的名字為止,陳老師讓同學們「感覺」自己,包括在遊戲過程心情的轉變、面對各別情況時的想法及態度。第二個遊戲「Life Party」則是抽取一張撲克牌,按照點數大小為自己設定身份,模擬參與一個宴會。每個玩家需要通過對話確認對方的點數。大家在遊戲過程中會逐漸發現每個人對於經濟、外在條件、分數的標準會不一樣:方寸之間,天壤之別。

此外,陳老師也談及生命情境與生命心境的差別。生命情境是指人的遭遇,包括哪些可選或不可選的;生命心境則是一種態度。我們以怎樣的心境看待自己身上的遭遇,就會看見怎樣的價值、意義,從而感知到生命的厚度及脈絡。

存在主義有一句名言說:擁有就是被擁有(To possess is to be possessed)。當一個人擁有太多,人的生命內涵及注意力就分散了,最後反被擁有物所擁有。走到生命的盡頭,你的視域或許就是你的答案,你的「special world」是你一生究竟的寶藏。

「你經歷的一切都會讓你變得更豐富」,不要害怕崎嶇難行的繞路,人生的一切際遇都不會白費。

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